Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Қазақтың ұлттық "Шертпек" ойыны
Текст
«Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Атбасар қаласының «Еркежан» бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли – сад «Еркежан» города Атбасар при отделе образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
«Путешествие по нашей родине»
27.11.2017
Цели:
· Совершенствовать артикуляционную моторику, кинетический пальцевой праксис.
· Формировать логико-грамматические речевые конструкции, посредством сопоставления предлогов с отработанными ранее пространственными представлениями.
· Развивать тактильную и вкусовую рефлексию.
· Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки.
Оборудование: Куклы для кукольного театра: заяц Степашка, собака Филя, медведь. Яблоко целое и разрезанное на
кусочки по количеству детей. Мешок с разными вещами. Магнитофон, запись музыкального произведения для релаксации. Презентация
Билингвальный компонент: яблоко - алма, медведь- аю.
Ход занятия
|
Этап занятия |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
Организационный момент |
Логопед: Наше занятие мы начнем с исполнения гимна РК - Мы сегодня отправимся в далекое путешествие по нашей родине. Чтобы дорога была легкой и неутомительной, надо к ней хорошо подготовиться. Давайте сделаем зарядку. Дыхательная гимнастика: Встать ноги на ширине плеч. Руки опущены. Поднять руки через стороны вверх – вдох. Задержать руки вверху – пауза. Опустить вниз, произнося при этом “У” – выдох. Упражнения для мышц шеи: Наклоны головы вперед – назад. Наклоны головы влево – вправо. Вращение головой по кругу, по часовой стрелке и против нее. Артикуляционные упражнения: “Трубочка – улыбка”. “Качели”. “Часики”. “Индюк” Стать прямо, руки поднять над головой. Быстро облизывать верхнюю губу языком, произнося при этом “бл – бл – бл”. Пальцевая гимнастика: “В гости” Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом левой, потом двумя руками вместе. В гости к пальчику большому Пальцы поочередно касаются Приходили прямо к дому большого пальца. Указательный и средний, Безымянный и последний, Сам мизинчик-малышок, Постучался на порог. 1. Ребята а давайте вспомним в какой стране мы живем?
2. А как зовут нашего президента? 3. А какой город является столицей нашей родины? 4. Какие государственные символы вы знаете? Логопед хвалит детей. – Вот теперь вы готовы к путешествию. |
Дети поют гимн, выполняют упражнение. Отвечают на вопросы. 1. Казахстан 2. Нурсултан Абишевич Назарбаев 3. Астана 4. Флаг, герб, гимн |
|
Организационно – поисковый |
Занятие продолжает психолог, который приглашает детей в путешествие по нашей родине. И так ребята первой нашей остановкой будет город Астана. 1. Какие достопримечательности вы знаете в этом городе? Путешествуя по Астане дети встречают зайца Степашку. Он приветствует гостей и приглашает их вместе с ним позавтракать. Психолог: - Интересно, что Степашка любит есть? Степашка просит угадать по вкусу, что у него сегодня на завтрак. Дети закрывают глаза, психолог и логопед угощают их кусочком яблока. Дети по вкусу определяют, что ели. Степашка хвалит детей и показывает большое, желтое яблоко. Степашка: – Вот такое яблоко выросло у меня в саду. Какое оно? Степашка дарит яблоко гостям, прощается и убегает. Следующей остановкой будет город Алма - аты. 2. Какие достопримечательности вы знаете в этом городе? Вторым встречается пес Филя. Филя сидит грустный. Психолог: - Филя, отчего ты такой грустный? Хочешь поиграть с нами? Филя предлагает поиграть детям в прятки. Он дает команды, дети прячутся: за стул, перед стулом, слева, справа от стула. Филя благодарит детей за веселую игру и убегает, чтобы поиграть в прятки со Степашкой. Следующей остановкой является город Караганда. 3. Какие достопримечательности вы знаете в этом городе? Там детям встречается медведь, Михайло Иванович. Михайло Иванович жалуется, что оставил под елкой мешок со своими вещами, а теперь не может достать. Психолог: - Давайте поможем Михайло Ивановичу найти мешок у елки. Психолог: - Какие же вещи ты оставил в мешке, Михайло Иванович? Медведь: - Потрогайте рукой в мешке вещь и догадаетесь. Проводится игра “Что в мешке?” Дети на ощупь определяют вещи, затем показывают их на картинке. Медведь благодарит детей и уходит в лес.
|
Дети отвечают на вопросы. 1. Достопримечательности города Астана: Байтерек, Хан Шатыр, Пирамида.
Дети вспоминают рацион зайцев. По вкусу угадывают яблоко. Называют характеристики яблока . 2. Достопримечательности города Алма - Ата: подвесная канатная дорога, монумент Независимости, парк первого президента Дети выполняют задания Фили, играя с ним в прятки. 3. Достопримечательности города Караганда: Шахты в которых добывают уголь, монумент «Шахтерская слава», Монументальная композиция – Центр земли. Дети выполняют задания медведя и играют в игру что в мешке.
|
|
Рефлексивно - коррегирующий |
Дети возвращаются назад домой на ковре – самолете. Релаксационное упражнение под музыку: “Волшебный сон”, продолжительность не более 2 мин. Заканчивая релаксацию, психолог говорит: - Потягиваемся, делаем глубокий вдох и выдох, медленно садимся и аккуратно встаем. |
Дети выполняют релаксационное упражнение сидя на ковре самолете, прощаются с психологом и логопедом, уходят в группу. |
Просмотров: 246