Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
"Құзыреттілік орталықтары...
Текст
«Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Атбасар қаласының «Еркежан» бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли – сад «Еркежан» города Атбасар при отделе образования по Атбасарскому району управления образования Акмолинской области»
«Воспитание культурно- гигиенических навыков и привычек у детей пятого года жизни»
08.11.2017
Формирование у детей пятого того года жизни навыков самообслуживания осуществляется в соответствии с требованиями типовой программы детского сада.
Простейшие навыки самообслуживания, сформированные у ребенка в младшем дошкольном возрасте, затем превращается у него в привычку заботиться о своей одежде, игрушках. Привычка эта, в свою очередь, ложится в
основу таких черт личности, как организованность, аккуратность.
На пятом году жизни ребенок должен самостоятельно надевать и снимать одежду в нужной последовательности, аккуратно складывать или вешать ее на определенное место, замечать неполадки в своем костюме и исправлять их либо самостоятельно, либо обратившись за помощью к взрослому.
Дети учатся самостоятельно мыть руки и лицо, засучив предварительно рукава, не разбрызгивая воду, пользоваться мылом. Ребенок этого возраста уже должен сухо вытирать руки и лицо, без напоминания пользоваться личным полотенцем и вешать его на определенное место. В результате целенаправленной педагогической работы возрастает самостоятельность детей в процессе еды. Они овладевают умение самостоятельно и аккуратно есть, пережевывая еду с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, без напоминания, по мере необходимости, употреблять салфетку.
Немаловажное значение имеет усвоение младшими дошкольниками следующие правила: нельзя выходить из- за стола с полным ртом, с куском хлеба в руках; по окончании еды нужно поблагодарить взрослого, тщательно вытереть салфеткой губы, пальцы.
Прежде чем требовать от ребенка самостоятельности в самообслуживании, педагог учит его действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, еды. Показ и объяснение должны быть четкими, наглядными.
Показ действий и попытки детей выполнять их самостоятельно педагог сопровождает не только объяснениями ,но и вопросами, направляющими внимание ребенка на необходимость действовать определенным образом. Это помогает малышу быстрее усвоить способ выполнения, почему нужно поступать именно так. Навыки самообслуживания закрепляются повторением. В самообслуживании, необходимо учить ребенка доводить начатое до конца и выполнять его качественно. Например, не только снимать одежду в определенной последовательности, но и сразу выворачивать каждую вещь на лицевую сторону,аккуратно складывать, вешать ее. Чтобы малыш научился распознавать лицевую и изнаночную сторону вещей. Важно также подобрать для каждого ребенка правила
варианты поручений, в которых оно может быть реализовано. Например, правило «Научи другого тому, что можешь делать сам» ит.д.
Малыши должны усвоить правила соблюдения режима (например, « За стол можно садиться, только вымыв руки», « В спальне надо вести себя тихо»), последовательность основных режимных процессов и нужный темп действий при еде, одевании, на занятиях.Сформировать у ребенка умение самостоятельно делать все посильное для него- ведущая задача воспитания на данном возрастном этапе.
Просмотров: 205